Rééducation en écriture pour les enfants et les ados

Pourquoi un élève peut avoir besoin de rééducation en écriture

La rééducation de l’écriture s’adresse aux écoliers, collégiens et lycéens, pénalisés dans leur scolarité par une écriture illisible, lente, fatigante, douloureuse.

Souvent, les troubles de l’écriture sont associés à d’autres troubles de l’apprentissage ou du développement : dyslexie, dysorthographie, dyspraxie.

Ils affectent également la moitié des enfants à Haut Potentiel Intellectuel (HPI).

À l’école, après la phase d’apprentissage de l’écriture (CP-CE1), vient le moment de l’automatisation du geste graphique. En parallèle, les enseignants demandent d’écrire plus et plus vite.

Parfois les bases ne sont pas bien en place : tenue de l’outil scripteur, appuis, tracés… C’est alors que les fragilités apparaissent au grand jour.
Elles font l’objet de plaintes du côté des adultes (manque de soin, problèmes de lisibilité et de vitesse) et de l’élève (douleur, refus d’écrire).

Quels sont les signes qui peuvent inquiéter ?

Vous avez reconnu un ou plusieurs aspects de l’écriture de votre enfant dans cette liste ?

Quelque soit son âge, il est possible de restaurer son geste graphique et d’améliorer son écriture.

Quelques Avant-Après

Florian

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Kamil

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